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臨邑縣師范附屬小學線上教學工作簡報

2022年12月22日 19:45:27 訪問量:2320 作者:教導處

臨邑縣師范附屬小學線上教學工作簡報

 

(2022年12月22日)

 

一、工作動態

我校通過線上會議授課、微信群答疑、班級小管家查閱作業等措施積極踐行“停課不停學”,努力給孩子們營造一個愉快而高效的學習氛圍。

疫情突然來襲,線下教學又一次按下了暫停鍵。我校積極響應上級“停課不停學”的重要指示,認真積極組織開展線上教育教學工作,將課程學習與疫情防控知識學習有效結合,充分利用線上教學加強愛國主義教育、生命教育、安全教育,注重疫情防護知識的普及,鼓勵學生鍛煉身體,讓學生在家輕輕松松完成學習任務,做“停課不停學”。

線上教學有序開展,全體教師直面挑戰,轉換教學形式,播種課堂的種子,守望綠意和希望。盡管學習環境發生變化,孩子們卻以更加飽滿積極的學習精神向陽奔跑、悄然生長。

同學們狀態在線,不僅可以通過在線提問跟老師討論問題,老師也可以隨機抽取學生進行“連麥”,營造了一個良好互動的學習氛圍。作業是課堂的延伸,每天老師會通過等級評價、激勵性評價語等多種方式對作業進行個性化批改。根據學生的具體情況因材施教,積極為每位學生提供在線學習指導,保證線上教學質量。

二.空中課堂,別樣精彩

1.豐富課堂活動,寓教于樂

長時間上網課,學生很容易疲倦,導致課堂效率降低。針對這種情況,老師們設計了很多豐富多彩的活動,游戲、猜謎、對對子、做課間操、看相關內容的小視頻等,讓學生寓教于樂,提高學生學習興趣和參與度老師們除了講授課、復習課、練習課之外,還應該設計了其他課型,讓學生在豐富多彩的課程和活動中學習。在學校課堂上,師生面對面,有提問有回答,有討論有交流。偶爾學生開小差,或者注意力不集中,教師能夠及時給予提醒或者糾正,甚至于一個眼神就能解決。但是,在家上網課,學生很容易思想懈怠。對于教師來說,提高網課的管束力,是上好網課的關鍵。所以,老師們在備課時會加強互動環節的設計,有效得提高了學生網課的注意力,保證了網課的效果。提問、討論、交流等環節要比日常課堂多,一有合適時機,就進行課堂互動大大促進了學生們的上課積極性。

2.品悟傳統經典,打造趣味云端

“誦讀古詩經典,傳承華夏文明?!崩蠋焸冊谡Z文教學的同時不忘傳統文化的潛移默化作用。在網課期間舉行了“國學小名士”的課堂活動,在激發學生學習興趣的同時,借助古典詩詞誦讀的方式組織和開展教學活動,讓學生沉浸于博大精深的中華傳統詩詞文化之中,使其從中感受到古人博大的家國情懷,從而能夠在內心立下為中華崛起而讀書的志向,使學生的心智獲得歷練,情感得到升華。

老師們堅守中華優秀文化傳統,以傳承祖國書法文化為己任,以“正字、正人、正根”為理念,踐行“快樂文化”成就“快樂服務”的核心價值觀,立足解決中小學生的各類書寫問題,不斷進行指導糾正,讓學生們在練字里修煉寧靜淡泊的氣質,在橫、豎、撇、捺里凝練大氣,字如其人,寫得一手好字,將會讓學生們終身受用。立志把學生培養成為既具備書法技能,又知曉傳統國學文化的優秀人才。

3.增設科學活動,理論聯系實踐

雖然疫情改變了我們的教學方式,但從未改變臨邑縣師范附屬小學老師們的教學溫度。老師們將課堂知識與實踐活動相融合,精心設計動手作業,引導學生積極參與實踐操作活動,激發學生的動手意識,培養學生的動手能力及想象力,讓學習生活更加豐富多彩。例如有趣的科學實驗,學強則國強,唯有增強孩子們的科學知識,才能讓他們在未來掌握自己的命運。為了給孩子們的宅家生活增添樂趣,老師們不僅和孩子們同步開展“空中課堂”,還根據網課內容設計了很多有趣的科學實驗活動,例如“改變水的形態”“空氣占據空間”等將抽象的知識與生活實際相結合,啟發孩子玩起來、創起來。

4.感悟音美,提升素養

節奏構成了音樂,是一首完整音樂的骨架。在音樂課堂上老師們指導學生利用教學工作卡片,小棒等動手把握音樂節奏。孩子們掌握音樂的節奏,會更好地去認知音樂、感受音樂,跟著音樂節奏舞動身體,也能起到強身健體,達到訓練體能的效果。為了提升小學低年級兒童對音樂節奏的感知能力,更好地促進孩子們感知音樂的魅力。

美術活動屬于一種視覺藝術的活動,小學生在畫畫或者是做手工以前,首要就是通過視覺觀察他所描繪的事物,從形狀、結構、顏色、空間位置方面進行觀察,然后在頭腦中形成大概的輪廓,通過記憶和想象手動描繪出來大部分小學生的畫作,帶有太多的主觀意識,畫的東西天馬行空,不切實際,他們就想表達自己的真實感情,在紙板上、地上或者墻上隨意畫出各種形狀,把人物、植物和房子畫成一樣高,天上云朵和地上的草地一個顏色,雖然畫得脫離了實際,但是在畫之前,他們需要思考和創作,這就是在開發他們的智力和創造力。因此美術教育對于小學生來講,重點是讓他們感受美的魅力,不管小學美術教育中,教師教學生繪畫,還是手工,都需要學生親自去體驗美、去發現美、去感悟美。

5.學科結合促“五育”融合

老師們將勞動技術教育,美術教育與語文學科等多學科結合起來,既培養了學生的相應課程的感悟能力,又提高了學生的勞動能力、美術欣賞能力、繪畫能力等。在進行課程教育的同時,老師們關注學生的動手能力,適量的家務勞動例如洗碗刷鍋、洗衣拖地、整理被褥、打掃衛生等不僅讓學生在提升了生活技能、樹立勞動意識,也了解到衛生知識,提高防疫本領。豐富的勞動讓孩子們體會著父母的辛勞,增進與父母之間的感情,拉近親子關系,用小手擔當起責任與愛,在勞逸結合中得到健康、全面發展。

 

來源:教導處

編輯:任成利
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